Die Qualität der pädagogischen Arbeit in ihren Einrichtungen ausbauen und verbessern – dieses Ziel verfolgen die Kindertageseinrichtungen. Leitungen, Fachkräfte, Eltern, Träger und der Landkreis arbeiten deswegen seit August 2012 sehr fokussiert mit dem eigens entwickelten Kita-Qualitätshandbuch. Am 20. November hatte der Landkreis OSL zu einem kritischen Qualitätsdiskurs im Rahmen eines Fachtages eingeladen. Die dabei erarbeiteten Ergebnisse bilden einen wichtigen Aspekt der Überarbeitung des Handbuches, die das ISTA-Institut zusammen mit dem Fachbereich der Kita-Praxisberatung der Kreisverwaltung OSL aktuell durchführt. Damit wird das erfolgreich etablierte Werkzeug für die Kindertagesbetreuungen in der Region weiterentwickelt.
Im Qualitätshandbuch der Kindertageseinrichtungen im Landkreis OSL sind Prozesse, Interaktionen und Kriterien festgeschrieben, die für die Einrichtungen im Kreisgebiet essentiell sind, um Entwicklungen für eine gute pädagogische Qualität zu ermöglichen, anzuregen und sicherzustellen.
Unter dem Projekttitel „Qualität von Anfang an“ hatten im Zeitraum von Juni 2013 bis April 2014 Leitungen und Fachkräfte aus zahlreichen Kindertageseinrichtungen verschiedener Träger mitgewirkt. Im Ergebnis der Zusammenarbeit entstanden unter der Mitwirkung des Instituts für den Situationsansatz an der Internationalen Akademie Berlin gGmbH (ISTA-Institut) und Federführung des Fachbereichs Kita-Praxisberatung des OSL-Jugendamtes Qualitätskriterien. Niedergeschrieben wurden diese im sogenannten „Qualitätshandbuch“. Das 2015 finalisierte Handbuch umfasst acht große Themenbereiche und mehrere jeweils zugehörige Unterbereiche. Die Leitlinien und Kriterien fokussieren sich zum Beispiel auf die Raumgestaltung mit den Kindern, Beobachtung und Dokumentation der kindlichen Bildungsprozesse, erleichterte Übergänge in die Grundschule und Beteiligungsrechte der Kinder.
Am 20. November hatten sich um die 70 Fachkräfte, darunter Kita-Leitungen, Erzieherinnen und Erzieher, Eltern und Kreisverwaltungsmitarbeitende am FamilienCampus LAUSITZ zur Weiterentwicklung des Quali-Handbuchs zusammengefunden. Ziele des Fachtages in den Räumlichkeiten der „ElternAkademie“ waren, das Quali-Handbuch auf Aktualität und Anpassungsbedarfe zu prüfen und im gemeinsamen Diskurs die Überarbeitungen vorzunehmen. Den rechtlichen Rahmen dafür bildet der Brandenburger Bildungsplan. Dieser wurde in diesem Jahr aktualisiert und setzt den Fokus u.a. noch stärker auf Bildung im Kindesalter und fordert Zusammenarbeit und Kooperationen der verschiedenen Akteure. Neu definiert werden z.B. sogenannte „Pädagogische Alltagssituationen“, bei denen Alltag und Lernen noch stärker verwoben und auf die späteren Schulfächer (Mathe, Deutsch uvm.) ausgerichtet werden.
Im Ergebnis des Fachtages wird das überarbeitete Quali-Handbuch den Alltag der Kitas außerhalb der landkreisinternen Evaluation verbessern. Leifragen für die Arbeit in den Diskussionsgruppen waren u.a.: Was ist Qualität in einer Kita, welche Kriterien sind sinnvoll, wie lassen sich die Konzepte und Kriterien in die Struktur der Arbeit in den Kitas übertragen?
Der Fachtag ermöglichte den verschiedenen Akteuren ihre Perspektiven auf pädagogische Qualität einzubringen, um ein gemeinsames Verständnis zu entwickeln, bzw. dieses auf die aktuellen Gegebenheiten anzupassen. Ein wichtiger Aspekt ist auch, wer welche Qualitätskriterien zu erfüllen und umzusetzen hat, denn die Verantwortung für die Umsetzung der Qualitätskriterien kann und darf nicht nur bei der Fachkraft, also den Erzieherinnen und Erziehern, liegen, sondern muss auch von der Kita-Leitung, der Kommune, dem Kita-Träger, dem Landkreis uvm. mitgetragen werden. Gemeinsam müssen die notwendigen Rahmenbedingungen geschaffen werden, die es möglich machen, den Qualitätsansprüchen nachzukommen und gerecht zu werden.
Katrin Macha, Direktorin des ISTA-Institutes: „Im Kita-Qualitätshandbuch ist und soll nicht festgelegt werden, dass durch ein konkretes Handeln eine Kita den Qualitätsanspruch erfüllt. Vielmehr sind und sollen sich abstrakte Möglichkeiten von konkreten Kriterien ableiten lassen. So bleiben unterschiedliche Wege und Entwicklungen in den Kitas möglich. Die Arbeit nach den Qualitätskriterien kann so in allen Kitas, unabhängig vom jeweiligen Träger, erfolgen. Das Handbuch ermöglicht es, Entwicklungen nachzuvollziehen und Veränderungen anzuregen und befördert zusätzlich reflektiertes und evaluiertes Handeln in den Kindertageseinrichtungen. Deswegen ist die Übertragbarkeit in den Kita-Alltag ein wichtiges Prüfkriterium für die Belastbarkeit der Inhalte des Handbuchs.“
Dass die Übertragbarkeit bereits mit der ersten Fassung des Handbuches gelungen ist bestätigt Stefanie Bilik, Sachgebietsleiterin Besonderer Sozialer Dienst, Jugendhilfeplanung im OSL-Jugendamt: „In der Zusammenarbeit mit den Einrichtungen bekommt unser Team der Kita-Praxisberatung sehr oft reflektiert, wo vor Ort und wie intensiv mit dem Handbuch als Handlungsmaxime gearbeitet und dieses als gewinnbringend bewertet wird. Die Einrichtungen und Fachkräfte sind dankbar für die Leitlinien und die Anregung zur konzeptuellen Weiterentwicklung des Kita-Alltags, aber auch für die Anhaltspunkte und Hilfestellungen in Konfliktsituationen. Solch ein Handbuch auf Ebene eines Landkreises ist nach wie vor einmalig, aber aus unserer Sicht ein absolut erfolgreiches Mittel, gemeinsame Werte, Praktiken, Hoffnungen und Bedürfnisse zu definieren und so auf regionaler Ebene gute Bildung bereits im Kindesalter zu ermöglichen.“
Für die aktuelle Überarbeitung und die jährlichen Schulungen zum Qualitätshandbuch plant das Jugendamt der OSL-Kreisverwaltung jährlich Haushaltsmittel ein. Dreiviertel aller Kitas haben bereits die Schulung zur Anwendung und dem Umgang mit dem Qualitätshandbuch absolviert. Diese Schulung bietet der Fachbereich der Kita-Praxisberatung jährlich mit mehreren Terminen für die Fachkräfte und Kita-Leitungen an.
Ganz unter dem Motto „Gute Kita-Qualität ist Teamarbeit“ brachten sich alle Teilnehmerinnen und Teilnehmer engagiert in den Fachtag ein. Anhand der besprochenen Fragestellungen und der Ergebnisse aus den Gruppendiskussionen wird das überarbeitete Quali-Handbuch allen Beteiligten voraussichtlich im März 2025 vom ISTA-Institut und dem Fachbereich Kita-Praxisberatung der Kreisverwaltung vorgestellt.
In den Überarbeitungsprozess fließen neben dem Fachtag auch Feedbackgespräche mit den Qualitätsbeauftragten in den Kitas mit ein. Dabei wird nicht zuletzt auch die Perspektive der Kinder in die Konzeptentwicklung einbezogen. Dazu führen einige Kitas methodisch angelehnte, altersgerechte Projekte, Spiele und Gespräche mit den Kindern durch. Zudem wird die Kinderperspektive im Rahmen einer Zusammenarbeit des ISTA-Instituts mit der Fachhochschule Potsdam näher untersucht. Studierende eines Seminars werden einige der Kitas im Kreisgebiet besuchen und dabei in Gesprächen den Fragen nachgehen, was eine gute Kita aus Kindersicht ausmacht, was es dafür braucht oder was ihnen aktuell in der Kita gefällt. Für die Teilnahme an diesem Hochschul-Projekt haben sich einige Einrichtungen im Landkreis freiwillig bereiterklärt. Die Antworten aus Sicht der Kinder zur Frage „Was ist eure Traum-Kita?“ bringen wertvolle Perspektiven für die Arbeit in der Kita und den Kita-Alltag.
